視覚化された栄養教育と食事行動の変化：系統的レビューとメタアナリシス

= 0.23, 95% CI 0.03-0.43)、短い長さと文化的適応を伴う。視覚化された栄養教育は、全体として食事行動の改善において有望であった。シリーズで提供され、短い長さで、文化的適応を伴うことは、視覚教育の利点を拡大する傾向がある特徴であり、損失フレーミングやビデオモデリングは避けるべきである。