DesignABILITY

障害のある子供を対象とした教育ツールの開発は、既存の方法論やフレームワークが教育情報を提供せず、また特定の障害を持つユーザーのニーズを考慮しないため、デザイナーや開発者にとって挑戦的なプロセスです。本研究では、障害のある子供への教育を支援するためのツール設計のフレームワークを提案します。このフレームワークは、ツール（ハードウェアベースまたはソフトウェアベース）の開発に必要なステージを提供し、特定の障害と教育目標に合わせて調整されなければなりません。この研究では、文盲教育を支援するためにフレームワークを調整し、聴覚障害者向けの教育/インタラクティブ技術の設計に貢献し、デザインプロセスの一部として彼らを巻き込み、その特有のニーズを考慮します。専門家によるフレームワークの評価は、その構造が良好であり、他のタイプの障害にも適応できる可能性があることを示しています。