脱植民地的未来へのジェスチャー

この記事では、さまざまな教育環境での脱植民地化の複雑さと課題に取り組むための共同努力からの学びをレビューします。そのために、脱植民地化の複数の解釈と、脱植民地理論と実践の複数の次元、特に生態的、認知的、感情的、関係的、経済的次元を考慮します。脱植民地化の内容や実施方法についての規範的定義や処方を提供するのではなく、この作業における潜在的な循環性に対する感受性を高め、責任ある文脈特有の集団実験の機会と可能性についての開放を特定することを目指します。したがって、私たちは複雑さ、共謀、そして不確実性の役割を認識する脱植民地化への教育的アプローチを強調します。