教育における外的報酬と内発的動機づけ：再考

外的報酬が内発的動機づけを損なうという発見は、最初に現れた以来（Deci, 1971）、非常に論争を呼んできた。このジャーナルに発表されたメタ分析（Cameron & Pierce, 1994）は、損なう効果は最小限であり、教育政策にとってほとんど影響がないと結論づけた。しかし、より最近のメタ分析（Deci, Koestner, & Ryan, 1999）は、Cameron と Pierceのメタ分析に重大な欠陥があり、その結論が誤りであったことを示した。この論文は、具体的な報酬が実際に substantial な損なう効果を持つことを示した最近のメタ分析の結果を簡潔にレビューする。このメタ分析は、Cameron と Pierceが放棄すべきだと主張していた認知評価理論（Deci & Ryan, 1980）を強く支持した。その結果は教育実践に対する関連性について簡単に議論されている。