従来の第二言語習得(SLA)法は教室ベースの指導に依存することが多く、高度な流暢さに必要な強度を欠いている場合があります。本稿では、英語学習の変革的アプローチとして「デジタルイマージョン」の出現を検討します。仮想現実(VR)、人工知能(AI)、およびソーシャルメディアエコシステムを利用することで、学生は物理的な位置に関係なく、ネイティブスピーキング環境をシミュレートできます。本研究は、ゲーミフィケーション学習の認知的利益とデジタル空間における「理解可能な入力」の役割を分析し、テクノロジーを介したイマージョンが理論的知識と実践的コミュニケーションのギャップを埋めるために不可欠であると結論付けています。
Allaniyazovaら(Sun)はこの問題を研究しました。