学習障害のある子供における数的および算数的欠陥：算数障害およびディスレクシアとの関連

要旨 算数（AD）における学習障害のある子供の数、数え方、算数能力についての認知研究がレビューされ、ADの子供の関連する欠陥と算数障害に苦しむ個人の欠陥との類似点が強調される。ADおよびほとんどの算数障害の定義的な特徴は、複雑な算数問題を解く際に関連する手続き的な特徴に関する困難と基本的な算数の事実を記憶することに関する困難であると結論づけられる。手続き的な欠陥と一つの形式の検索欠陥は前頭前野の機能に関連しているようであり、二つ目の形式の検索欠陥は左頭頂–後頭–側頭領域およびいくつかの皮質下構造の機能に関連しているようである。レビューは、この二つ目の形式の検索欠陥とディスレクシアとの間の潜在的な関連についての議論で終わる。