オランダの職業教育訓練（VET）機関における人事管理（HRM）の実施：促進要因と妨害要因の検討

職業教育訓練（VET）機関は、能力ベースの教育の実施や教師不足の問題など、深刻な課題に直面しており、これにより人事管理政策と実践（HRM）の実施が求められています。しかし、HRMの実施はしばしば停滞しています。本論文では、5つのオランダのVET機関からの30人の政策決定者および幹部（経営陣、HRM部門およびラインマネジメントのメンバー）が参加した質的研究について説明します。この研究は、HRMの実施ギャップに関するより多くの洞察を得ることを目的としています。政策の内容、実施する文脈、実施プロセス自体に関連するいくつかの妨害要因と促進要因を特定しました。妨害要因の例としては、教師がHRM実践の有用性をしばしば見出さないことや、マネージャーがHRMの役割を果たす能力がないことが挙げられます。促進要因の例としては、HRM政策と教育政策との関連性、および政策の目標や特徴についての明確なコミュニケーションが挙げられます。