基礎教育における問題基盤学習

小学校の教室で問題基盤学習（PBL）モデルを使用することは、生徒の学習成果に好影響を与えることが示されています。PBLは、初等教育において生徒が学ぶのを助ける方法が数多く存在します。本レビューでは、信頼できる全国的なジャーナルからのPBLに関する研究がまだ不足しています。問題基盤学習と教育の基礎に関する記事は、文献レビュー手法の一環として、インデックスされた全国教育ジャーナルSinta Indonesiaから抽出されました。基準に基づき、結果リストから16篇の記事が選ばれました。文献レビューの結果は、PBLモデルが一般的に好影響をもたらす可能性があることを示しています。これまでに行われた研究は改善をもたらし、影響を与えてきました。小学校の生徒は、行動、態度、学業成績、イニシアティブ、責任、協力、批判的思考といった特性を含む様々な分野で著しい進展を遂げています。PBLが幼児教育に似ているため、そこへの導入も検討されるべきです。