知識志向型リーダーシップと組織学習がイノベーションパフォーマンスに与える影響：知識管理の媒介的役割

目的：社会的交換理論に基づき、本研究は知識志向型リーダーシップ（KOL）と組織学習（OL）が高等教育機関（HEIs）のイノベーションパフォーマンス（IP）に与える影響を探求することを目的としています。また、知識管理（KM）プロセスの媒介的役割も検討します。デザイン/方法論/アプローチ：この研究は、ヨルダンの公私立大学の学術スタッフを分析し、構造方程式モデリング（SEM）を使用して403人の学術・行政スタッフのサンプルに対する仮説を検証しました。結果：研究の結果、KOLはOLおよびKMに正の影響を与え、KMはIPに正の影響を与え、OLはIPに負の影響を与え、KMとOLの両方がKOL、IP、およびKMの関係を媒介することが明らかになりました。実務的含意：イノベーションを促進しようとする組織は、競争優位を得るために学習を活用すべきです。調査対象のスタッフはKMを促進しましたが、知識が効果的に適応されていませんでした。講師は多様な知識源を活用する必要があり、正しい応用が優れた学習環境を生み出すことができます。独自性/価値：本研究は、発展途上国のHEIsにおけるKOL、KM、OL、およびIPの関係を調査することで、既存の研究を拡張します。また、KOLがIPおよびKMに与える影響を明確にするために、KMおよびOLを媒介者として独自に組み込んでいます。得られた結果は、学者や実務者に対して実行可能な洞察を提供します。