教職者における宗教的信念の形成は、個人の認知プロセスと社会的に埋め込まれた影響との複雑な相互作用を反映しています。宗教に関する心理学的研究は大幅に拡大していますが、アフリカの教職者に焦点を当てた実証研究は依然として限られています。この研究は、ナイジェリアのラゴス東バプテスト会議におけるバプテスト牧師の信仰と信念形成に対する認知的および社会的影響を、確立された心理学的枠組みの中で検証します。認知の二重過程モデルおよび社会学習理論に基づき、混合手法の設計が採用されました。量的データは、認知反射、宗教的コミットメント、および認知された社会的影響の標準化された測定を使用して収集され、質的データは、信仰の物語や信念の発展を探る半構造化インタビューを通じて得られました。回帰分析により、認知反射と社会的強化が信念の強さと安定性を有意に予測することが示され、社会的影響が最も強い予測因子として浮かび上がりました。テーマ分析は、メンタリング、共同の検証、および反射的な意味生成が牧師の信念システムを維持する上で中心的な役割を果たすことをさらに強調しました。この研究は、宗教に関する心理学的研究を非西洋の教職者の文脈に拡張することにより、信念形成の異文化理解に貢献し、北米心理学ジャーナルの実証的および理論的範囲と一致しています。
TIJANIら（Sat）はこの問題を研究しました。