才能に恵まれたが不適応？天才児に関連する暗黙の態度と自動的連想

不和仮説（DH）は、高い知性が才能ある人々にコストを伴い、調整の問題を引き起こすと述べています。我々は、DHに沿った才能ある生徒への態度に影響を与える才能のステレオタイプが存在するかどうかを調査しました。予備教員（N = 182）は、単一ターゲットの連想テストと感情的プライミング課題に取り組みました。高い知性は、平均的な能力を持つ生徒よりも才能ある生徒とより強く関連していました。調整の問題は、男性においてのみ、才能ある生徒と平均的な能力を持つ生徒との間で強く関連していました。DHの要素が活性化されていないとき、才能ある生徒への態度は中立でしたが、調整の困難さが活性化されると、才能ある男性に対しては否定的でした。暗黙の連想と態度はDHに沿ったものでしたが、男性生徒に限っていました。