ファシリテーションの重要性：オンラインコースにおけるファシリテーション戦略の有用性に対するインストラクターの認識

オンラインコースのファシリテーションは、オンラインコースの成功にとって重要です。インストラクターは、学生を引きつけるためにさまざまなファシリテーション戦略を使用します。100人のインストラクターを対象に、インストラクターの存在感、つながり、関与、学習を高めるためにオンラインコースで使用される12の異なるファシリテーション戦略の有用性に対する認識について調査しました。インストラクターによる質問への迅速な応答と課題/プロジェクトへの迅速なフィードバックは、4つの構成要素（インストラクターの存在感、関与、学習）で最も高く評価されました。インストラクターとのつながりに関しては、インストラクターに複数の方法で連絡できる能力が最も高く評価されました。コースのインタラクティブな視覚シラバスは、4つの構成要素の中で最も低く評価されました。自由記述のコメントでは、グループプロジェクトや同期セッションが有用であると評価されました。性別、配信方法、教えたコースレベルごとの各構成要素の記述統計が示されています。性別間で有意な差異が見つかりましたが、分散分析では主な配信方法や教えたコースレベル間の違いを検出できませんでした。