知識の生産者としての大学、経済的および社会的価値: イギリスの高等教育システムの20世紀および21世紀の変革

20世紀と21世紀の最初の数十年を通じて、イギリスの高等教育は重要な変化を遂げました。私たちは、大学の制度的論理と目的が再定義された三つの時代を特定します: 1950年代以前のエリート再構成; 1960年代以降の民主的再構成; 1990年代後半以降のグローバリゼーションの文脈における経済的および社会的再構成。それぞれの時代は特定の緊張を持ち、それが現在のイギリスの高等教育分野の輪郭を形成してきました。特に1990年代以降、イギリスの高等教育は、国内および国際的に形成された、ますます複雑で時には矛盾する規則や期待にさらされています。これらの圧力が大学の目的と使命にどのように影響を与えるかを分析するために、私たちは大学のウェブページにトピックモデリング分析とテキスト解釈を適用しました。私たちの分析は、イギリスの高等教育がプロアクティブで社会的に関与する合理的組織に向けた大学の広範な変革と関連する三つの制度的論理、知識生産、経済的価値、グローバルなアクターシップを埋め込んでいることを示しています。