生物と環境学習資源との相互作用に基づく探究型科学E-モジュールの科学リテラシー向上のための実現可能性

この研究は、探究に基づいた生物の相互作用のE-モジュールの実現可能性を定めることを目的とした開発研究です。開発モデルは、BorgとGallの開発モデルを基にしており、現場の必要に応じて修正され、9つの段階から構成されています。すなわち：研究と情報収集、計画、製品の初期形態の開発、初期フィードテスト、主要製品の改訂、主要フィールドテスト、運用製品の改訂、運用フィールドテスト、E-モジュールの最終製品です。使用される器具は、材料専門家、メディア専門家、言語学者、学習専門家の実現可能性評価シートです。この研究は、環境学習資源との生物の相互作用に関する探究に基づいたEモジュール教材が学習に適していることを発見しました。