小学校から大学までのプロジェクトベースの学習、ツール：建築

教育は社会の持続可能な発展にとって最も重要な要素であることは周知の通りです。教育システムに直面する問題は、この発展過程に悪影響を及ぼします。小学校から大学まで、教育の各段階で最も一般的な問題の一つは「知識の内面化の障害」と「理論的知識を実生活に関連付けること」です。本研究の目的は、学際的な研究を通じてこの関係を提供することです。そのために、建築の分野とその教育的アプローチ、方法、および技術が分析されます。建築教育には、学習のための多様な方法が含まれています。しかし、主なアプローチは「プロジェクトによる学習」方法に基づいています。この方法はデューイの構成主義的アプローチによって支持されました。建築に基づいたプロジェクトベースの学習は、現在、小学校教育にも取り入れられ始めています。本論文では、建築分野と教育科学の間の学際的な相互作用を説明し、プロジェクトベースの学習の利点に注意を呼びかけます。