学校活動における腐敗防止教育の統合

腐敗の根絶は長いプロセスであり、法的メカニズムだけでなく、論理的思考や腐敗のない新しい価値観を育む新しい哲学を確立することも含まれます。教育によって、誠実さ、勤勉さ、勇気、責任感、自立、シンプルさ、公正さ、寛容の価値観を育成するなど、腐敗防止のためのキャラクターが形成されます。本稿では、インドネシアの学校活動における腐敗防止教育の統合方法、つまり市民教育と学校の習慣プログラムについて説明します。インドネシアの西ジャワ州バンドンで腐敗防止教育を実施している中学校・高校での自然主義的調査の結果に基づいた記事です。したがって、腐敗防止教育の教材内容は、市民教育科目のカリキュラムに含まれています。市民教育科目における腐敗防止学習は、文脈に基づいた教えと学び、価値観学習アプローチを通じて行われます。加えて、誠実な売店の実践を通じた腐敗防止価値のカスタマイズや、学校における腐敗防止の気候の創出を含む腐敗防止教育のモジュールも含まれています。