自動音声認識によるEFL学習のためのモバイルスピーキングアプリケーションのユーザー体験

要約 モバイルデバイスの普及に伴い、携帯電話は言語教育における教育的利用に関して巨大な可能性を秘めています。本研究の目的は、EFL（英語を外国語として学ぶ）学習者のスピーキング能力向上のために音声認識技術を活用したモバイルベースの学習システムのユーザー体験を分析することです。韓国の中学生向けに開発された「Speaking English 60 Junior」は、学生が自己調整型のスピーキング練習を行うために自動音声認識（ASR）を搭載しています。ユーザーの反応を把握するためにオープンエンドのアンケート質問が使用されました。結果、学生たちは全体的にアプリケーションを使ってスピーキングを学ぶことに対して肯定的な態度を持っていることが示されました。特に、彼らは音声入力の結果が即座に示されるため、音声認識機能に対して大きな関心を表明しました。ASRを介して仮想キャラクターと対話する音声インタラクティブ活動についても好意的なコメントが寄せられました。研究結果は、EFLの文脈でスピーキングを学ぶためのモバイルフォンとASRの利用可能性を浮き彫りにしています。この研究の結果に基づいて、今後の研究への提言が議論されています。