‘チャンスの平等’の物語：政治的効力感、社会的信頼、ボランティア活動に関するPIAAC結果の解釈アプローチと政治リテラシーの探求

本稿は、研究や政策における労働力リテラシー戦略が、参加者に解放的な可能性を持つリテラシーの関連分野を排除する傾向があるかどうかという理論的および実証的に取り組まれた問題に焦点を当てていますが、それらは定期的に低資格またはリテラシーのある成人を含まないことが多いのです（Hufer, 2013）。具体的には、基本的市民教育や政治リテラシーの分野です。まず、理論的議論を通じて、最近の出版物を利用します。基本的市民教育の重要性について、現代の理論を用いて議論します。これらの理論は民主主義の危機を指摘しており、その理由を所得と資本の広がり（Piketty, 2014）やその正当化（Rosanvallon, 2013）によって説明します。次に、Rosanvallonの「チャンスの平等」の用語に対する批判を用いて、さらに詳しく説明します。平等なチャンスの物語が覆う日常的な不公平は、人々の相互関係からの disengagement や社会の連帯の崩壊につながります。この理論的アプローチは、実証データによって補完されます。実証研究の質問は次の通りです：低いリテラシースキルを持つ成人は、高いリテラシースキルを持つ成人よりも、政治的効力感や社会的信頼に関する感情について同意することが少ないですか？低いリテラシースキルを持つ成人は、高いリテラシースキルを持つ成人よりもボランティア活動に参加することが少ないですか？これは、PIAAC 2012のデータセットに基づいており、一方でリテラシー、他方で政治的効力感、社会的信頼、ボランティア活動の変数を関連づけています。結果は、ボランティアと若者調査と比較されます。さらに、「ヌーベル・ドロワ」という（現代の右派ポピュリズム）と人々の政治的効力感の低さとの関連について反映し、疎外されたグループが自動的に右派ポピュリストの有権者になるというステレオタイプを否定します。