AIが教師リーダーシップに与える影響の探究：後退しているのか、それとも拡大しているのか？

要約 本研究は、人工知能（AI）が教師リーダーシップに与える影響を調査することを目的とし、特にAIが教師リーダーシップを拡大しているのか、後退させているのかを、AIを教育実践に利用している教師の認識を通じて検討しました。定性的研究デザインを使用し、5カ国の13人の教師から半構造化インタビューを通じてデータを収集しました。データはテーマ分析を用いて分析されました。研究の結果、AIの使用は教師リーダーシップを拡大する可能性と後退させる可能性の両方があることが示されました。AIは、個別化、カリキュラム開発、管理業務の自動化、専門的な成長の支援のためのツールを提供することで教師リーダーシップを拡大することができます。しかし、技術がそのいくつかの側面を引き受けるため、AIは教師リーダーシップの役割を狭めているとも見なされました。教師リーダーがAI時代にその役割を維持するために、教師によって提案された5セットのコンピテンシーが示されました。本研究は、AIが教師リーダーシップに与える影響は、教育システムへの実装と統合の仕方に依存することを結論付けています。今後の教育政策や実践を情報提供するために、この分野における研究とトレーニングの重要性を強調しています。