高校生の思考スキルを向上させるための統合HOTSベース評価/STEM学習モデル：開発と評価の研究

統合型STEM教育は、高次思考スキル（HOTS）を向上させるために長い間使用されています。これらのスキルは、分析、評価、創造の能力を含み、適切な学習モデル、教材、評価を実施することで向上させることができます。本研究の目的は、高校生の思考スキルを向上させるための統合HOTSベース評価/STEM学習モデルを開発し評価することです。提案されたモデルは、BorgとGallの研究開発の7つのステップに従って設計されました。このモデルの影響は、従来のSTEMモデルと比較して、事前テスト・事後テストの平均増加を分析し、Tukeyの有意差検定を用いて評価されました。結果は、2つの処置間に有意差があることを示しました（t値 = 4.63; p < 0.001）。また、我々のモデルに基づく得点分布の分析によると、生徒の思考スキルの向上がより良好であることが確認されました。キーワード：STEM学習モデル、HOTSベース評価、研究開発、高校生