科学の哲学シリーズ：パラダイム、存在論、認識論、価値論、方法論を探求することでマルチディシプリナリーエッジ効果を活用する

健康専門職教育（HPE）研究者は、心理学から工学、修辞学まで多くの異なる学術的伝統から来ています。これらの伝統で訓練を受けたHPE研究者は、異なるパラダイム的方向性から科学と新しい知識の構築に従事しています。これらの伝統を超えたコラボレーションは特に生産的であり、著者たちが呼ぶ現象をマルチディシプリナリーエッジ効果と呼びます。しかし、この生産性を活用するためには、学者は自分自身のパラダイムと他者のそれを理解する必要があり、協力が繁栄することができます。この招待コメントは「科学の哲学」シリーズを紹介し、HPE研究で頻繁に使用される7つの異なるパラダイムや、著者たちが将来の研究でますます一般的になると提案するパラダイムを紹介する記事のコレクションです。コレクション内の各記事は、研究者がこれらの伝統がどのように異なるかを迅速に把握できるよう、パラダイムの主要な原則の簡潔でアクセスしやすい説明を提供します。この導入記事では、著者たちはこれらの伝統を理解するために不可欠な重要な用語（すなわち、パラダイム、存在論、認識論、方法論、価値論）を定義し、説明し、このシリーズの各記事が従う構造を説明します。