執筆における動機付け研究：理論的および実証的考察

要約 本稿では、社会認知的視点に基づく執筆という学問領域における動機に関する研究をレビューします。まず、自己効力感や知覚された能力、習得型および成果型の目標志向、課題への関心と価値、成功と失敗の帰属という4つの理論的な動機要素に関連する主要な発見を要約します。それぞれの要素に対して、文献から得た一般的な指導助言も提供します。次に、これらの要素が執筆動機においてどのような役割を果たすかを議論し、特に執筆スキルに対する自己効力感と執筆課題に対する自己効力感について強調します。そして、執筆に苦労する個人、障害を持つ人々を含む、の動機特性を調査した研究の結果を提示し、執筆への動機を高めるために設計された介入についても紹介します。最後に、執筆動機に関する今後の研究の提言を行います。謝辞 本研究はミシガン州立大学のリテラシー成果研究センターからの資金提供の一部により支援されました。レベッカ・K・シャンクランドは現在、ノースカロライナ州のアパラチアン州立大学にいます。