学校における幸福感の評価 ? 一般的な主観的幸福感の多層分析

概要 この研究の目的は、個人レベルと学校レベルにおける一般的な主観的幸福感の変動を探ることでした。1998年（N = 39,886）と1999年（N = 47,455）にフィンランドの異なる地域で収集された学校健康促進調査（SHPS）の教室調査データが用いられました。対象は458の中学校からの8年生と9年生でした。幸福感は一般的な主観的幸福感指標（GSWI）を使用して測定されました。変動は線形多層モデリングを用いて分析されました。GSWの変動の1％は学校レベルで発生しました。主観的幸福感の変動の大部分は、生徒間で発生しました。