教育の効果を評価する：データ収集の技術としてのフォーカスグループインタビュー

本エッセイでは、さまざまな教育問題に関心を持つ研究者のためのデータ収集手法としてフォーカスグループインタビュー（FGI）を説明します。この技術は、マスメディアメッセージへの反応に関心を持つコミュニケーション研究者によって最初に使用されました。市場調査研究における30年以上の歴史が要約されています。この技術がどのように機能するかを説明し、その根底にある仮定を検討し、利点と限界について議論します。フォーカスグループインタビュー技術の実施のための一連のステップが説明され、議論されます。