教師の教育能力開発モデル：文献レビュー

本論文の目的は、教師の教育能力開発モデルに関連する参考文献を提供することです。教育能力は教育において基本的な要素です。これは、教育能力が教授において重要な要素の一つであるためです。教育能力は、教師が単調でなく、楽しく、創造的かつ意義のある教え方をし、さまざまなメディアを利用できるかどうかに関連しています。しかし、いくつかの研究結果に基づくと、依然として低いカテゴリーの教育能力を持つ教師が多く存在します。今日でも、講義法のような教師中心の方法で教えている教師が多数います。一方で、現在の時代は破壊的な時代とも言えます。これは、技術の発展が既存の人材や教師を脅かす可能性があるためです。教師の能力や質は、既存の技術によって置き換えられる可能性があります。したがって、現在の時代に直面する教師として、教育能力を継続的に開発する必要があります。教育能力を向上させるモデルとして、監視による現場実習活動、コミュニティベースの教師、メンタリング、職務に組み込まれた教育、オンライン授業などがあります。したがって、この発展により教師の教育能力が最適に発展し、教育の質が間接的に向上することが期待されます。