幼稚園から大学までの学生における数学不安を生み出す教師の役割

「私は数学が好きではありません。」学生がこの不安に基づく言葉を口にすることはどれくらいあるでしょうか？この研究の主な目的は、不安を生み出したり悪化させたりする教師の行動の種類を調査することでした。さらに、著者はこれらの学生のどの学年（K—大学）で数学不安が最初に発生したかを特定したいと考えていました。この記事では、教師という用語は、幼稚園から大学までのあらゆるレベルで教える人を含みます。