21世紀におけるエド州とデルタ州の大学図書館の司書におけるデジタルリテラシースキル

本論文では、ナイジェリア南部のエド州とデルタ州の大学図書館における司書の現代のデジタルリテラシースキル（DLS）について論じました。研究は六つの目的と研究質問、一つの仮説に基づいています。研究のデザインは記述的調査であり、対象はナイジェリアの前述の州にある大学図書館のすべての司書で構成されています。データ生成に使用された手段は質問票で、生成されたデータは研究質問のために単純な割合と頻度カウント、SPSSバージョン14.0を使用して分析されました。調査結果は、電子メール、ソーシャルネットワーキング、PDA、携帯電話、インターネットサーフィンが司書の主要なDLSであることを示しています。また、司書がDLSを同僚の支援、試行錯誤、ITプログラム、正式な教育を通じて習得したことも発見されましたが、他の調査結果と比較してDLSの使用レベルは低いものでした。研究者は有用な提案を行いました。