ラウンドテーブル「未来の教育：ローマクラブの周年報告に関する考察」

このタイトルの下、ウクライナシナジー社会が主催するラウンドテーブルの会合が、2018年5月29日にドラゴマノフ国立教育大学で開催された科学実践会議「教育におけるイノベーション：価値・能力アプローチ」の枠組みの中で行われた。参加者：I. ドブラナロワ、L. ゴルブノヴァ、I. ドラチ、L. ベヴゼンコ、L. ボガタヤ、I. イェルショバ-バベンコ、I. クリニシュ、N. コチュベイ、T. ビロウス、O. コマール、Y. メルコフ、M. ネステロワ、A. ピピッチ、L. シドレンコ。こうした会合の伝統的なモデレーターを務めたのは、ウクライナシナジー社会の会長、イリーナ・ドブラナロワ教授であった。参加者は、ローマクラブのテーゼがシナジーのアイデアとある種の共鳴を持つという見解を示した：還元主義や線形思考を放棄する呼びかけ、地球上の現在の状況を理解するためのホリスティックなアプローチを認識し、有望な展望のための行動計画を策定することの重要性、行動のシナジーと持続可能な開発のバランスを呼びかけること、研究と教育における学問間の相補性を促進することに焦点を当てた。思考の必要な変革の哲学的基盤に焦点を当てるようになり、それが全体的なものになるべきであり、「新しい啓蒙」の考え、「グローバル市民権」政策、接続性、普遍的価値観、文化的違いへのリスペクトに基づく教育戦略として「未来に関するリテラシー」を持っていること、持続可能な発展に焦点を当て、多元的な内容から派生し、包括的であること、すなわち分析的に限定されずに矛盾した補完的視点を全て含むこと、全体的思考を育むことを強調している。この報告書は、特に持続可能（バランスのとれた）開発、グローバリゼーション、国際化、そしてグローバル市民社会の発展の問題を明確にする上で、教育研究と教育政策にとって非常に重要な方法論的意義を持つことが結論付けられた。持続可能な発展のための教育とその構成要素であるグローバル市民権のための教育は、この人類の地球的発展に関する報告書が提起した問題の文脈において重要である。