14か月の乳児による単語-物体の関連性の習得。

以下の実験は、乳児が最初に、最小限の曝露と社会的または文脈的サポートなしに単語-物体のペアを容易に学ぶことができる年齢を特定するために設計されました。この質問に対処するために、8か月から14か月の乳児が「スイッチ」デザインで単語-物体の関連性を形成する能力をテストされました。乳児は2つの単語-物体のペアに慣れた後、1つは馴染みのある単語-物体のペアを維持し、1つは新しい組み合わせにおける馴染みのある単語と物体を含む1回の試行でテストされました。6つの実験を通じて、これらの制御されたテスト条件下で単語-物体の関連性を形成できたのは14か月の乳児だけでしたが、物体が動いているときだけそのように見えました。8か月から12か月の乳児は関連性を形成しませんでしたが、単語と物体の情報を処理しているように見えました。これらの研究は、14か月の乳児が単語と物体の間の恣意的な関連性を迅速に学習できること、そしてこの能力が約14か月の年齢で発達するように見えること、さらにはスイッチデザインが幼児における単語-物体学習を評価する上で有用な方法であることを強く示しています。