インテリジェント学習コンパニオンシステムの役割の定義と分類：文献のスコーピングレビュー

要約 本スコーピングレビューでは、教育環境におけるインテリジェント学習コンパニオンシステム（LCS）の役割、これらの役割に内在する人工知能（AI）の存在、および教育におけるその応用について調査しました。PRISMA（系統的レビューとメタアナリシスのための推奨報告項目）ガイドラインに従い、LCSの役割の多面的な性質とそれが学習に与える影響について24件の研究を分析しました。AIを活用するLCSは、人間の学習コンパニオンを模倣する適応システムとして特定され、学習者に対して支援と友好関係を提供する動的な社会的文脈を提供します。人間のような特性をシミュレーションすることにより、AIを活用するコンパニオンは個別化された学習体験と結果を向上させ、教育成果を最適化します。本レビューでは、インテリジェントLCSが果たす14の役割を分類し、学習者のニーズや能力に応じて適応する柔軟性と可能性を強調しています。このレビューは、LCSの役割の包括的な分類を提供し、それらの存在を明らかにし、教育環境における実際の応用を示しています。この研究結果は、教育におけるAIの変革的な役割を強調し、人間の教授法と学習者との相互作用を模倣し拡張する能力を示しています。