雇用可能な学生と「理想的な」クリエイティブ労働者になること：高等教育の実習における排除と不平等

本論文では、最近の小規模な質的研究に基づき、クリエイティブセクターにおける高等教育の実習を通じて「雇用可能な」学生と「理想的な」未来のクリエイティブ労働者がどのように前提づけられ、構築され、体験されるかを探求します。学生、スタッフ、雇用主とのインタビューデータをもとに、学生が新自由主義的な主体として自己を生産し、また生産される過程における言説と実践を特定します。このプロセスで排除される学生について特に関心を持っています。「成功した」および「雇用可能な」学生や「理想的な」クリエイティブ労働者の定義に対する規範的評価が、暗黙のうちに階級、民族、人種、性別によって分類されている様子を示します。実習が高等教育および卒業生労働市場における不平等が（再）生産され、持続される主要な領域として機能することを主張します。本論文では、これらの不平等にどのように対処できるかについての考察を提供します。