学校カウンセラー、包括的学校カウンセリングプログラム、および学業成就：学校カウンセラーは彼らが提供できる以上のことを約束しているのか？

ASCAナショナルモデル®（ASCA、2003）は、学校カウンセラーの主な使命が学業成就の向上であることを示唆しています。本記事では、学業成就に関連する学校カウンセラーの努力についての研究文献を検討し、包括的学校カウンセリングプログラムが成就を改善するという仮定に対する支持は少ないと結論付けています。逆に、学校カウンセラーが学業成就を改善するために戦略的介入を使用できることを示唆する証拠が増えています。