バイリンガル字幕視聴による偶発的語彙学習：眼球追跡研究

概要 この研究は、偶発的な語彙学習に関して、バイリンガル字幕がキャプション、字幕、字幕なしと比較して効果的であるかを調査しました。学習者が字幕内の新しい単語を処理する方法と、それが学習成果に与える関係も探りました。112人の中級から上級の英語学習者が、バイリンガル字幕、キャプション、L1字幕、字幕なしの4つの条件のいずれかでドキュメンタリーを視聴している間、彼らの眼球運動が記録されました。語彙の事前テストと事後テストで、対象語彙の形式認識、意味の想起、および意味の認識に関する参加者の知識が評価されました。結果は、意味の認識においてキャプションよりもバイリンガル字幕が有利であり、意味の想起においてはL1字幕よりも有利であることを示唆しました。形式認識に関しては、バイリンガル字幕はキャプションよりも効果がありませんでした。バイリンガル字幕のグループの参加者は、英語の対象単語よりも対象項目の中国語訳を読むのに多くの時間を費やしました。英語の対象単語に対する注意の量（訳文に対してではない）が学習成果を予測しました。