カウンセラー教育の教室における異人種間相互作用：人種的認識の影響

要約 アフリカ系アメリカ人のカウンセラー教育者の経験についての研究は存在しますが、この集団に対する学生の認識を教室の環境で探求した研究はほとんどありません。この研究では、アフリカ系アメリカ人のカウンセラー教育者と一緒にコースを受講した白人カウンセリング学生の経験を探るために、解釈現象学的分析を使用しました。人種的認識に関連する2つのテーマが特定されました。カウンセラー教育のリーダーシップ、アフリカ系アメリカ人のカウンセラー教育者、およびプログラムカリキュラムに対する含意について議論します。