教育における批判的民族誌：起源、現在の状況、新たな方向性

人類学と社会学における解釈主義的運動は、最近ネオマルクス主義やフェミニスト理論と合流し、「批判的民族誌」として知られる教育分野の独特な研究ジャンルを生み出しました。批判的民族誌研究者は、社会構造的制約と人間のエージェンシーの相対的自律性との間の弁証法的関係に敏感な研究報告を求めます。他の解釈主義的研究とは異なり、批判的民族誌の最も重要な目標は、個人を支配と抑圧の源から解放することです。このレビューでは、教育における批判的民族誌の発展を追跡し、その妥当性に関する簡単な議論を含め、その研究ジャンルとしての現在の状況について論じ、批判を述べ、新たな方向性を提案します。