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フィンランドの17の学級にいる189人の8年生の学生を対象に、いじめのプロセスにおける参加者の役割の安定性を2年間にわたって調査しました。これはSalmivalli et al., 1996aの先行研究に参加した学生のサブサンプルです。安定性そのものを研究するだけでなく、社会環境が若者の行動に与える影響も探求しました。最初に、新しいクラスに移動した若者のグループと、元のクラスメイトで構成される現在のクラスにいる他のグループについて、社会的行動の安定性に関して比較を行いました。次に、若者の現在の仲間の行動を社会的行動の可能な予測因子として用い、自身の6年生時の行動とともに回帰分析を実施しました。結果は、学生が担う参加者の役割に中程度の一貫性があることを示しました。性別に関連するいくつかの発見が明らかになりました。例えば、いじめの発生は男児の方が女児よりも安定性が高く、女児は男児とは異なり、いじめの被害者を守る傾向において一貫性を示しました。特に女児において、現在の仲間の行動は、彼女たちが8年生でいじめの状況でどのように振る舞う傾向があるかの予測因子として、自身の前の行動よりも優れている場合が多く見られました。Aggress. Behav. 24:205–218, 1998. © 1998 Wiley-Liss, Inc.
Salmivalli et al. (Thu,) はこの問題を研究しました。