中国の農村部における親の移住が置き去りにされた子どもたちの教育達成に与える影響

要約 中国の農村部では約6000万人の18歳未満の子どもが親に置き去りにされています。本稿では、親の移住が中国の農村部における置き去りにされた子どもたちの教育達成に与える影響を研究します。親の移住の文脈における最適な教育の理論モデルが提案されます。その後、プロビットモデル、計器変数プロビットモデル、および線形計器変数モデルを使用して簡易型方程式が推定されます。結果は、親の移住が子どもの学校入学に負の影響を与えることを示しています。この負の影響は男児の学校入学に対して有意かつ大きいですが、女児の学校入学には有意ではありません。この強い負の影響の最も重要な要因は父親の不在です。結果は、置き去りにされた母親や親族が男児のしつけや教育的ニーズを満たすことに成功できないことを示唆しています。