教育的アソータティブ・メイティングの50年

教育的アソータティブ・メイティングの傾向は、1940年、1960年、1970年、1980年の米国国勢調査及び1985-87年の現行人口調査（CPS）の1%公共使用マイクロデータサンプル（PUMS）を用いて検討された。2つのサンプルが抽出された：1）国勢調査またはCPSの1年前に初めて結婚した16-34歳のカップル（新婚）と2）国勢調査/CPSの5-6年前に結婚した21-39歳のカップル。ハウザーとジョンソンの方法が使用され、夫と妻の特性の周辺分布の変化のパターンを示すものと配偶者の特性間の関連性を示すものを区別する傾向が分析された。これらの交差モデルは、将来の配偶者間の教育の違いが結婚に対する深刻な障壁であり、年ごとの変化のパターンを反映していることを示している。示唆されるのは、教育達成に違いのある者同士の結婚が、教育の階層のあるレベルでより一般的であり、学校卒業と結婚の間の時間のギャップの影響が、低い教育レベルよりも高い教育レベルで大きい可能性があるということだ。結婚相手が同じ教育達成を持つ婚姻の割合は1900年から1950年にかけて減少し、1950年から1970年にかけて増加したが、これは配偶者の教育の分布によるものであり、配偶者の達成間の関連性によるものではなかった。学校と結婚のタイミングの変化や婚姻市場の競争性の変化についてもさらなる議論がなされている。結果は、学校教育と教育的アソータティブ・メイティングの傾向および結婚のタイミングと教育的アソータティブ・メイティングとの関連に関する対数線形モデルを考慮に入れている。結果は、学校を離れるタイミングと結婚に入るタイミングを考慮に入れても、特に大学卒業者と大学の学位を持たない者において教育的アソータティブ・メイティングが増加する傾向が残ることを示唆している。経験的にテストされてはいないが、結婚前の軍隊参加率、子どもを持つ率、同棲の発生率、女性の労働力参加率、及び女性が保有する職の地位における変化が、結婚のタイミングや異なる教育背景を持つ潜在的な配偶者への接触に影響を与える可能性があることが提案されている。また、アソータティブ・メイティングのパターンにも影響があるかもしれない。教育層間の結婚に対する障壁が高まると、家族の不平等が高まり、家族の不平等や教育の流動性への影響にはさらなる分析が必要である。しかし、発見は、結婚の構造と世代内および世代間の不平等が結婚年齢の傾向によって影響を受けていることを示唆している。