中国語教科書における文化的価値と信念の構築：批判的ディスコース分析

この記事では、中国全国の小学生向けに現在使用されている中国語教科書に構築された文化的価値と信念のディスコースを検討します。批判的ディスコース分析の枠組みの中でストーリー文法分析を適用し、ディスコースがどのように構築されているか、そして教科書にどのようなイデオロギー的力が表れているかを批判的に調査します。より具体的には、ストーリー文法とテキスト装置が選ばれた文化的価値と信念の構築にどのように操作されているかを分析します。さらに、ディスコースがどのように子供の読者を定位づけているかを探求し、これらのディスコースが政府とその文化的エリートの利益に仕えているが、子供の読者の利益には仕えていないと結論付けます。