子どもの世界への入り込みと観察：イタリアにおける早期教育の縦断的民族誌に関する考察

序論 本章では、幼児に関する縦断的民族誌を行う際の理論的および方法論的問題を評価します。これは、イタリア・モデナにおける幼稚園から小学校への子どもの移行に関する最近の研究の初期段階におけるフィールドへの入り込みとデータ収集を反映し、検討することによって行います。ボローニャにおけるビル・コルサロの以前の研究に基づくフィールドノートに基づいた以下のビネットは、本章における議論の目的を紹介するものです。