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五つの大学に所属する臨床心理学とソーシャルワークの大学院生168名の自己援助グループに対する態度、信念、意図を理論的行動モデル（Fishbein, 1979）を用いて調査した。参加者は自己援助についてポジティブな態度と信念を持っており、協力する意向を示した。自己援助グループのメンバーである参加者は、非メンバーに比べて協力する意向が有意に高く、よりポジティブな信念を持っていた。ソーシャルワークと心理学の学生間での違いはなかった。パス解析により、ポジティブな態度と信念を持ち、教員が自己援助についてポジティブであると認識している学生は、自己援助グループとの協力意向を持つことが示された。自己援助グループを専門的なトレーニングのパートナーとして関与させることは、力を与えるものであり、グループが提供できる専門的リソースを賢く活用する方法と考えられた.
Meissen et al. (Tue,) はこの質問を研究した。
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