SDにおける学校文化を通じた宗教的なキャラクター教育の内部化

この研究の目的は、バンテン州のセラン郡にあるSDスワルナにおける学校文化を通じた宗教的キャラクター教育の内部化を説明することでした。この研究は記述的アプローチを用いた質的研究です。研究対象は、学校の校長、教師、及びSDスワルナの生徒です。データはインタビュー、観察、及び文書研究を通じて収集されました。データ分析は、データ収集、データ削減、提示、および結論の各ステージを通じて行われました。この研究の結果は、バンテン州セラン郡のSDスワルナにおける宗教的キャラクターの内部化が、学校文化と学校のビジョンおよびミッションをプラットフォームとして使用して行われることを示しています。宗教的キャラクターの内部化プロセスで発生する障害は、家庭での監督不足や学校での時間の制限などの外因に起因しています。一方で、内部因には生徒の欲望、信念、直感が含まれます。この研究の結論は、学校文化は連続的に行われており、気づかないうちに生徒の宗教的キャラクターを育成することができるということです。内部化は強制的ではありません。