教育におけるナッジ

私たちは子供、若者、およびその親を教育に関してより良い決定を下すようにナッジすることができるでしょうか？また、私たちは教師をナッジして、より良い意思決定をサポートし、奨励することができるでしょうか？教育に関する決定は若い年齢で行われ、即時のコストと将来の潜在的利益に関与しています。そのような状況では、行動の障壁（例：自己制御の欠如、注意力の限界、社会的規範）が選択に影響を与える可能性が高く、これが望ましい方向に行動を優しく促す低コストの「ナッジ」の使用を促進するかもしれません。ナッジ介入のレビューでは、ナッジは多くの場合、ポジティブな効果を持つことが示されていますが、最も効果的なのは介入によって対象となる行動の障壁の影響を最も受ける個人に対してしばしば現れることがわかりました。したがって、根底にある行動メカニズムを理解することが重要です。ナッジが内在的な動機を押し出す可能性がある状況や、ナッジが個人に圧力をかける場合、あるいは選択の設計者が行動メカニズムを十分に理解していない状況では、否定的な効果が生じる可能性もあります。