文化的能力におけるメンタルヘルスプロバイダーのトレーニング：変革的学習プロセス

文化的能力のトレーニングは、メンタルヘルスにおける文化的格差を減少させる戦略と見なされている（Dougherty, 2004 Dougherty , R. ( 2004 ). 行動健康サービスにおける格差の削減：アメリカメンタルヘルス管理学会からの報告 . メンタルヘルスにおける管理と政策 , 3 ( 3 ), 253 – 263 .Crossref , Google Scholar）。この記事の目的は、より文化的に能力のある者になるプロセスを検討することである。このプロセス評価研究は、10ヶ月間にわたり集中的で多文化的、回復志向の継続教育に参加した管理者、メンタルヘルス専門家、ピアプロバイダーの4つのコホートによって書かれたログにベネットの異文化感受性の発展モデルを適用した。参加者は後にベネットのカテゴリーを用いてコード化されたログを提出した。エスノセントリズムからエスノレラティブへのグループ変革の非線形プロセスが示された。トレーニングの初期および中間地点では、しばしばエスノセントリズムの急増が見られ、その後エスノレラティビズムへの動きが加速した。結果は変革的学習理論に関連して議論され、変革的な第二次変化を促進する多文化トレーニングの設計に対する示唆が考慮される。