4つの異なるGoogleアプリを使ったオンラインコラボレーション : 学習への利点と将来の仕事への有用性

このプロジェクトは、言語学習教室に新しい技術を統合する必要に応じており、学習を強化するだけでなく、学生が将来の学問的および専門的な文脈に備えるための技術的および協力的なツールを提供することを目的としています。この研究の目的は、1) 学生がGoogleアプリでさまざまな言語学習タスクを行うことに対する態度を調査すること、2) Googleアプリをクラウドベースの共同作業ツールとして使用するいくつかの利点と制限を探ること、3) Googleアプリでコラボレーションしている際の学生の行動を調査することでした。UAEの大学進学前EAPコースで31人の参加者を対象に、4つのGoogleアプリ（Sheets, Slides, Docs, Forms）を使用してさまざまな言語学習タスクを行う学生の認識を探るために、調査とインタビューが行われました。また、コラボレーション中の学生の行動を調査するために、1つの授業内タスクの観察に基づいたフィールドノートも分析されました。参加者は、使いやすさ、異なる場所からの共同作業、オンラインでのフィードバック提供の可能性など、Googleアプリでのコラボレーションの利点を報告しました。行動に関しては、参加者はコラボレーション中に仕事を分担する傾向を示しました。Googleアプリでの言語学習活動に関するいくつかの可能な制限が議論され、研究の含意も示されます。