パンデミック時のIT教育における学習デザインの再考

パンデミック時に高品質な教育と学習を維持することは、教育システムにとって大きな課題です。パンデミックの間に私たちのコースで適切な実践を支えるためには、学習目標や教材を提供し、成果物や課題を定義する以上の、より高度で詳細な「学習デザイン」が必要です。本論文では、さまざまな情報技術（IT）文脈で異なる学習デザインと技術を実践した経験を活かし、IT教育者がどのようにしてコースの学習デザインをさらに反映し、パンデミック中にコースのニーズに合わせた完全遠隔またはブレンド型学習アプローチを支援できるかについて議論します。私たちは、これらの目的を支えるための3つの重要な目的とそれに示唆される技術的解決策を提供し、私たちの経験から得た教訓についても議論します。