導入コンピューティングにおける学習向上のための教育ゲームの実験的評価

私たちは、導入CSコースにおける学生の学習と態度を向上させるためのゲームを開発しています。Wuの城は、学生がループと配列の変更をインタラクティブで視覚的な方法でプログラムするゲームです。このゲームは即時のフィードバックを提供し、安全な環境でコードの実行を視覚化するのに役立ちます。私たちは、このゲームと導入CSコースにおける従来のプログラミング課題を比較しました。私たちの研究では、半分の学生が最初に学習ゲームをプレイするようにランダムに選ばれ、残りの半分が最初にプログラムを書くことになりました。私たちの結果は、最初に学習ゲームをプレイした学生が、ゲームをプレイする前にプログラムを書いた学生よりも優れていることを示しています。ゲームファーストグループの学生は、課題に費やした時間が少ないと感じ、全ての学生がプログラムよりも学習ゲームを好みました。これらの結果は、Wuの城のようなゲームが、学生がコンピューティング概念のより深く、より堅牢な理解を創造するのを助け、コンピューティングの宿題課題に対する認識を改善するのに役立つことを示唆しています。