協働学習におけるネガティブなグループ作業体験の個人差

本論文では、グループ作業のネガティブな体験を測定するための評価ツールであるネガティブグループ作業体験質問票 (NGWE) の開発について報告します。研究1では、2つのサンプル（2年生サンプル n = 425; 1年生サンプル n = 443）の心理学学部生が、評価されたグループ作業を含む研究モジュールを完了しました。参加者は、一般的なモジュール評価の一環として、グループ作業のネガティブな体験を測定するために設計された39項目のインベントリに回答しました。2年生サンプルの探索的および確認的因子分析により、グループへのコミットメント不足、グループの分裂、タスクの無秩序、ストーミングという4つの解釈可能で信頼性のある因子が示されました。1年生データセットの確認的因子分析は、2年生サンプルの因子構造を確認し、クロスバリデーションしました。研究2（n > 254）は、NGWEの基準妥当性を確認しました。NGWEは、特に協働グループ作業を含む大規模なグループ教育におけるグループプロセスを評価するための有用なツールとして提案されます。