小学校の生徒における数学的不安の探求：有病率、数学のパフォーマンスおよび性別

この定量的な調査研究は、62名の4年生および6年生の小学生（9歳から12歳）の間での数学的不安の有病率を調査しました。また、数学のパフォーマンスと数学的不安との相関、および男女間の数学的不安に統計的に有意な差があるかどうかも探りました。数学的不安および数学のパフォーマンスに関連するデータは、それぞれ修正された短縮版数学的不安尺度（mAMAS）と教員作成の数学テストを用いて収集されました。このデータは記述統計、マン・ホイットニーU検定およびスピアマンの順位相関を用いて分析されました。結果は、4年生のサンプルの間で数学的不安の有病率が高い一方で、6年生のサンプルの間では有病率がかなり低いことを示しました。4年生と6年生の学生の間で、数学のパフォーマンスと数学的不安との間には小さな有意でない正及び負の相関が記録されました。数学的不安に関連する性別の違いも有意ではありませんでした。これらの混合した結果を踏まえ、実際的な含意と将来の研究の可能な方向性について議論します。