「奇妙なのは普通だ」：黒人少女オタクのコミュニティ構築に関するウーマニスト的談話分析

黒人少女が自分自身を完全に表現できると感じる学校空間を構築することは、彼女たちが重要ではないと繰り返し示されるシステムにおいて不可欠です。しかし、これらの空間を育むためには、教育者が黒人少女のアイデンティティは多様であることを理解し、彼女たちが何にでもなれることを認識する必要があります。それでも、オタク的なアイデンティティのような一部の位置付けは、白人の青年にのみ帰属されがちで、オタクの黒人少女は、自分の興味が彼女たちの中に何かが間違っていることを証明してしまうのではないかという恐れから、自分自身を隠さなければならなくなります。この記事では、執筆ワークショップに参加した6人の黒人少女オタクの自由な会話を検討するためにウーマニスト的談話分析を用います。これらの会話を分析する中で、私は少女たちが彼女たちのアイデンティティの全スペクトルを尊重するコミュニティ構築のウーマニスト的実践に参加していたことを強調します。さらに、黒人少女オタクが存在できる安全な空間の育成を提唱します。